Estrategias de aprendizaje activo para la enseñanza de las ciencias de la salud.

Para abordar el objetivo uno, las y los participantes elaborarán un relato de la última clase realizada. En base a aquella estrategia didáctica, diagnosticarán diversos desafíos presentes en sus aulas e identificarán la problemática pedagógica presente en su asignatura. Para retroalimentar la actividad, el/la relatora definirá grupos a través de la plataforma Zoom de modo de realizar retroalimentación de pares de las propuestas de problemática pedagógica. Los recursos requeridos para la actividad será computador para cada participante, conexión a internet y plataforma zoom institucional. 11. MATERIAL DIDÁCTICO 11. MATERIAL DIDÁCTICO APUNTE DE CURSO 20 CARPETA DE APUNTE 20 PRESENTACIÓN DE APOYO POR UNIDAD DE CURSO 01 SET ARCHIVOS PRACTICOS POR UNIDAD DE CURSO 01 DIPLOMAS 20 12. REQUISITOS TÉCNICOS PARA APROBACIÓN DEL CURSO En relación al objetivo dos, el/la relatora comentarán a través de la estrategia exposición dialogada sobre los fundamentos teóricos de las estrategias de aprendizaje.

Académicos que realizan docencia en la facultad de ciencias médicas de la Universidad de Santiago.

• Diseñar una secuencia didáctica para una asignatura del área de la salud incorporando estrategias de aprendizaje activo.
• Identificar una problemática pedagógica desarrollada en el contexto de una asignatura de ciencias de la salud.
• Seleccionar estrategias de aprendizaje activo para implementar una innovación frente a la situación problemática detectada.